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UNTER “Hoy, 3 de julio, mil estudiantes en Bariloche están sin clases”

Desde UNTER denuncian abandono edilicio, recortes salariales y persecución laboral por parte del gobierno de Río Negro. Exigen paritarias urgentes y soluciones estructurales.

UNTER “Hoy, 3 de julio, mil estudiantes en Bariloche están sin clases”

Desde UNTER denuncian abandono edilicio, recortes salariales y persecución laboral por parte del gobierno de Río Negro. Exigen paritarias urgentes y soluciones estructurales.

 

 

En el programa Ideas Circulares de Radio C, una referente de UNTER Bariloche volvió a denunciar la crítica situación de las escuelas en la ciudad. “Estamos en la Patagonia, en julio, y cada vez que cae una nevada o bajan las temperaturas, las escuelas se quedan sin clases. Es algo que denunciamos hace muchísimo tiempo”.

Ese mismo día, informó, “mil estudiantes están sin clases. ¿Por qué? Porque las condiciones edilicias no están dadas”.

Criticó al gobernador por señalar que los gremios son responsables de las pérdidas de días de clase: “Nos acusan cuando hacemos paro, pero hicimos solo dos días de paro este año. El resto del tiempo, los chicos no tuvieron clases por problemas edilicios. Calefactores, calderas, bombas de agua… todo debería estar en condiciones. El único responsable es el gobierno de Río Negro”.

La dirigente sindical también denunció prácticas de persecución laboral: “El botón de asistencia es una herramienta de persecución. No es obligación avisar que uno va a hacer huelga. Y ayer, docentes que no hicieron paro y apretaron el botón, también sufrieron descuentos”.

Sobre las paritarias, aseguró: “El diálogo siempre estuvo abierto. Exigimos urgente recomposición salarial. Dicen que no hay plata para los trabajadores, pero sí hay millones para mejorar vehículos de la policía. Claramente, educación y salud están relegadas”.

Advirtió además que el receso escolar no solucionará el problema de fondo. “Históricamente esperamos mejoras en verano y en invierno. Pero nada cambia. Hay un parate total en la responsabilidad que tiene que tener el gobierno con la educación pública”.

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